CRISTO REI, O NOSSO REDENTOR

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sábado, 27 de março de 2010

quinta-feira, 26 de novembro de 2009

Projeto: O Desafio de Constituir Família na Atual Sociedade

1. JUSTIFICATIVA

A EEFM Carminha Vasconcelos, instância social que interage com outras instituições sociais, sensível aos problemas da família, consequentemente da sociedade, insere-se na comunidade local como parceira comprometida com sua realidade. E de posse de dados que mostram o nexo existente entre o déficit educacional e os problemas sociais e a família, os quais, respaldados em repetência, evasão escolar, drogas, maternidade e paternidade precoce, divórcio, agressividade etc. A Escola Carminha Vasconcelos considera a família o indispensável núcleo de educação dos filhos, cuja instituição caminha entrelaçada com a mesma, a fim de exercerem juntas, o seu papel humanizador e cidadão.
Portanto, a escola, norteada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, que permeiam no seu cerne valores éticos, pautados pelo respeito mútuo, diálogo, solidariedade e fidelidade, indispensáveis a indissolução da família, tornou-se aliada da Igreja Católica neste trabalho de valorização da Família, por ocasião da Semana Nacional da Família na Escola.


2. OBJETIVO GERAL

- Reconhecer a Família como célula “mater” determinante de uma sociedade harmônica e feliz; como escola doméstica promotora da formação de cidadãos que respeita a dignidade de seus membros, primeira parceira da escola no processo educacional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Proporcionar momentos de reflexão, munidos de atividades interescolares recreativas, sobre a convivência familiar constituída de conflitos, fracassos, ameaças, responsáveis pela dissolução da família;
- Intensificar a participação dos pais, nas reuniões, com orientação sistemática do conhecimento da Psicologia da criança e do adolescente e Relações Humanas, oferecendo uma informação segura no agir com os filhos, forma de minimizar os conflitos familiares;
- Promover assembleia com os pais e filhos/alunos para uma discussão franca, leal sobre os problemas de relacionamento familiar, respaldados no desvio comportamental dos alunos na escola.
- Propiciar aos alunos estudos sobre os desafios de construir família na sociedade atual, globalizada, propondo atividades que incentivem os valores éticos, respeito à dignidade da pessoa, compromisso, responsabilidade e crescimento espiritual.

3. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Período: 9 a 16 de agosto/ 2009

- Dia 09/08/09 – Lançamento do Projeto: Reunião com os pais e os alunos dinamizada pelas atividades: Sistema Solar, Número artístico humorístico, palestra reflexiva envolvendo pais e filhos e jantar de confraternização;
- 12 a 14/08/09 – Estudo na sala de aula da temática abordada, com atividades diversificadas: dinâmicas, vídeo, discussões, música, reflexões, debates, estudo e produção de textos, contemplando assim as áreas de Linguagens e Códigos, Ciências Humanas e Ciências da natureza e Matemática;
- 15/08/09 – Assembleia de Pais e Filhos com uma programação reflexiva proporcionada pela música “Utopia” do Pe. Zezinho, seguida de uma palestra interativa envolvendo os pais, os filhos num debate discursivo. E por último, dinâmica de grupo para avaliação em plenário, finalizando com a música “Oração pela Família” do Pe. Zezinho;
- 16/08/09 – Missa Solene envolvendo a participação das famílias no ato litúrgico (pais, filhos/alunos de todas as escolas do Município), culminando a Semana Nacional da Família.

4. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES POR ÁREAS

4.1 LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Língua Portuguesa (1º Ano do Ensino Médio)

- Tema: Leitura e Interpretação de Texto.
- Marco de Aprendizagem: Empregar diretamente conceitos básicos sobre família, utilizando o texto/base da Semana Nacional da Família: “O Desafio de Construir Família na Atual Sociedade”.

Atividades:
- Acolhida: Reflexão sobre família a partir da música “Oração pela Família”, Padre Zezinho;
- Estudo do texto para revisar os conteúdos gramaticais, contemplando o conceito sobre a família;
- Aplicação de uma dinâmica de grupo como avaliação.

4.2 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HISTÓRIA (1º Ano do Ensino Médio)

- Tema: Analogia entre Organização Familiar da Grécia Antiga e a Organização Família Atual.
- Marco de Aprendizagem: Compreender os valores da Família, respeitando os vários tipos de organização familiar existente atualmente, fazendo analogia com a estrutura familiar da Grécia Antiga.

Atividades:
- Dinâmica de Grupo: Como Sou?;
- Exposição do vídeo “Família dá Samba”;
- Percepção do vídeo através do intercâmbio de opiniões com o grupo sobre o assunto abordado;
- Estudo da música “Pais e Filhos” de Legião Urbana.

GEOGRAFIA (3º Ano do Ensino Médio)

- Tema: População da India e Desemprego como Ferramentas da Cartografia;
- Marco de Aprendizagem: Compreender o Espaço Geográfico, identificando a família como primeira sociedade, numa relação tempo e espaço.

Atividades:
- Estudo e reflexão da Música “Utopia” do Pe. Zezinho;
- Debate sobre o comportamento familiar, sua estrutura e organização ao longo dos tempos.

4.3 CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA (2º Ano do Ensino Médio)

- Tema: Função Exponencial (Crescente e Decrescente).
- Marco de Aprendizagem: Analisar graficamente e classificar as funções em crescente e decrescente.

Atividades:
- Dinâmica da Corrente, analisando os pontos positivos e negativos da família ideal;
- Música “utopia” do Padre Zezinho, como momento de reflexão;
- Exposição e interpretação do vídeo “A Família nossa de cada dia – luzes e sombras: novas tendências”.

MATEMÁTICA (3º Ano do Ensino Médio )

- Tema: Matemática Financeira (Porcentagens).
- Marco de Aprendizagem: Conhecer as porcentagens e sua aplicação nas diversas problemáticas do nosso cotidiano.

Atividades:
- Emissão do vídeo sobre porcentagens (aumento, desconto e liquidação);
- Utilização de uma pesquisa de preço no supermercado para saber quanto por cento aumentou ou diminuiu o custo de vida financeiro familiar (cesta básica).

5. AVALIAÇÃO

O projeto será avaliado numa dinâmica processual, através de diagnóstico, análise e acompanhamento por meios de reuniões periódicas com os pais e educandos.


6. INDICADORES QUALITATIVOS

- Adequação às normas de convivência familiar e social;
- Relacionamento respeitoso entre pais e filhos e, entre cônjuges;
- Superação de vícios e, consequentemente, de atos indisciplinares dos adolescentes;
- Elevação dos resultados acadêmicos no terceiro período;
- Corresponsabilidade dos pais pelos estudos dos filhos;
- Minimização dos conflitos familiares;
- Pacificação do clima familiar e escolar.